Klaar voor een nieuwe uitdaging.... om te werken aan onze muzische vaardigheden! Ik mocht samen met Fien muzische vorming geven aan een groepje kleuters. Ik had er enorm veel zin in om eens een muziekjuf te zijn!
Elke dag namen we verschillende groepjes van telkens 6 kleuters uit de klas mee naar onze tafel die we buiten onder het afdak hadden geplaatst.
Natuurlijk is muzische vorming zoveel meer dan alleen muziek maken. Daarom hebben we een beetje gewerkt rond verschillende domeinen zoals drama, beeld, beweging en muziek.
Zo hebben we heel veel leuke activiteiten gedaan zoals getekend op klassieke muziek. Eerst moesten ze hun ogen sluiten om te luisteren, daarna mochten ze vertellen wat ze ervan vonden en welk gevoel het met zich meebracht. Vele kleuters hadden nog nooit klassieke muziek gehoord. Ze begonnen dan ook vrolijk mee te bewegen met hun hoofdje. We lieten met veel enthousiasme onze kleurpotloden dansen op het papier. Daarna werkten we rond een grafische partituur. Elke tekening stond symbool voor een geluidje die we maakten met ons lichaam of mond. Zo creëerden we een muziekreeks gebasseerd op de input van de kleuters. Ze mochten natuurlijk zelf ook eens een grafische partituur maken.
Zo hadden we geen middelen om muziek te maken maar gebruiken we onze stoel als percussie instrument. We maakten muziek op verschillende ritmes, elk om de beurt. Het was duidelijk dat de kleuters dit niet gewoon zijn want we moesten ze echt aanmoedigen en vertellen dat ze wel muziek kunnen maken. Hun lachende gezichtjes zien deed echt wel deugd!
Met de handpoppen van Toverbos gaven we een soort van dramalesje met de verschillende dieren. Eerst lieten we de kleuters kennismaken met de dieren en hun eigenschappen. Ze waren enorm betrokken en hadden veel plezier in het spelen met de andere dieren. Daarna gingen we met alle dierenvriendjes op fantasietocht door de school. Om onze sessie af te sluiten speelden juf Fien en ik samen poppenkast met de dieren. Daarna was het tijd voor de kleuters om ons eens te entertainen. Het is eens iets anders om de kleuters achter de poppenkast te laten spelen. Met veel impulsen was het een fantastisch resultaat.
Zo hebben we de schors van een boom overgetekend door een blaadje papier tegen de boom te houden en te kleuren. Zo zagen we de structuur van de boom tevoorschijn komen.
Ik vond dit zeer boeiende stagedagen! Ze vlogen voorbij en dat was een goed teken!
Elke dag namen we verschillende groepjes van telkens 6 kleuters uit de klas mee naar onze tafel die we buiten onder het afdak hadden geplaatst.
Natuurlijk is muzische vorming zoveel meer dan alleen muziek maken. Daarom hebben we een beetje gewerkt rond verschillende domeinen zoals drama, beeld, beweging en muziek.
Zo hebben we heel veel leuke activiteiten gedaan zoals getekend op klassieke muziek. Eerst moesten ze hun ogen sluiten om te luisteren, daarna mochten ze vertellen wat ze ervan vonden en welk gevoel het met zich meebracht. Vele kleuters hadden nog nooit klassieke muziek gehoord. Ze begonnen dan ook vrolijk mee te bewegen met hun hoofdje. We lieten met veel enthousiasme onze kleurpotloden dansen op het papier. Daarna werkten we rond een grafische partituur. Elke tekening stond symbool voor een geluidje die we maakten met ons lichaam of mond. Zo creëerden we een muziekreeks gebasseerd op de input van de kleuters. Ze mochten natuurlijk zelf ook eens een grafische partituur maken.
Zo hadden we geen middelen om muziek te maken maar gebruiken we onze stoel als percussie instrument. We maakten muziek op verschillende ritmes, elk om de beurt. Het was duidelijk dat de kleuters dit niet gewoon zijn want we moesten ze echt aanmoedigen en vertellen dat ze wel muziek kunnen maken. Hun lachende gezichtjes zien deed echt wel deugd!
Met de handpoppen van Toverbos gaven we een soort van dramalesje met de verschillende dieren. Eerst lieten we de kleuters kennismaken met de dieren en hun eigenschappen. Ze waren enorm betrokken en hadden veel plezier in het spelen met de andere dieren. Daarna gingen we met alle dierenvriendjes op fantasietocht door de school. Om onze sessie af te sluiten speelden juf Fien en ik samen poppenkast met de dieren. Daarna was het tijd voor de kleuters om ons eens te entertainen. Het is eens iets anders om de kleuters achter de poppenkast te laten spelen. Met veel impulsen was het een fantastisch resultaat.
Zo hebben we de schors van een boom overgetekend door een blaadje papier tegen de boom te houden en te kleuren. Zo zagen we de structuur van de boom tevoorschijn komen.
Ik vond dit zeer boeiende stagedagen! Ze vlogen voorbij en dat was een goed teken!